地理科学专业毕业要求及内涵分解

（1）毕业要求1：师德规范 内涵分解

具有家国情怀：通过专业学习增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，形成核心价值观与地理学科结合的能力，具备深厚的家国情怀。

遵守师德与法律：恪守中学教师职业道德规范，熟悉中学教育相关法律法规。

做“四有”好老师：立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

（2）毕业要求2：教育情怀 内涵分解

形成从教意愿：具有从教意愿和教师的职业认同感和成就感，从教态度端正，工作热情、细心、耐心，认同教师传授知识、塑造灵魂工作的意义和专业性，具有积极的情感，端正的态度，正确的价值观。

形成科学教育理念：具有以学生为中心的教育理念，懂得使用科学的教育方法关爱学生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（3）毕业要求3：学科素养 内涵分解

掌握专业基础理论：能够掌握地球表层系统（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）各地理要素的空间格局及演变特征，能够掌握人类活动与地理环境相互作用的基本原理。

具备基本研究方法和技能：掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验分析与地理模拟等现代地理学基本技术方法和技能。

形成区域地理系统理解力：理解本专业以自然地理、人文地理及地理信息科学构成3大知识领域的基本思想，理解从部门地理到区域地理构建知识体系的基本方法。

了解与相关学科及社会实践关系：了解地理学与环境科学、生态学、资源科学等相关学科的关系，了解地理学与国土资源开发使用及社会经济系统的联系。并对学习科学相关知识有一定了解。

（4）毕业要求4：教学能力 内涵分解

具备中学地理教学技能：在地理学教学实践课程及见习研习中，能够依据最新的地理学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用地理专业知识、学科教学法知识和现代信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。

具有初步中学地理教学能力：通过顶岗实习的系统实践，具有初步的地理课堂教学能力，同时具有初步的中学野外实践教学能力，以满足组织和策划适用于中学的野外实习、地理研学旅行等活动的需求。

具有一定的中学地理教学研究能力：通过教学实践，能够在教学活动中开展教学分析活动，具有一定的教学研究能力，并通过参与地方社会调查，具有开展乡土地理教学研究的能力。

（5）毕业要求5：班级指导 内涵分解

掌握班级管理规律方法：树立德育为先理念，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，形成协助开展班会活动的能力和班级活动的组织和策划能力。

获得班主任工作体验：在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

（6）毕业要求6：综合育人 内涵分解

了解中学生身心发展和养成的教育规律。

理解学科育人价值：能够理解地理学科综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观等的育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。

了解校园文化和教育实践相结合的育人价值：了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织生态环境保护等主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

（7）毕业要求7：学会反思 内涵分解

具有终身学习与专业发展意识。

具备适应发展和学习规划的能力：了解国内外地理学科基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，具备学习和职业生涯规划能力。

具备教学反思及问题解决能力：初步掌握教学反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

（8）毕业要求8：沟通合作  内涵分解

能够理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。

掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。